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      數學科學學院在線教學典型案例9——馬翠芹:《高等數學2》線上教學總結

      發布時間:2020-04-09文章來源: 瀏覽次數:

      數學科學學院在線教學典型案例

      《高等數學2》線上教學總結

      數學科學學院  馬翠芹


      新冠肺炎疫情的突襲使得廣大高校春季學期的開學延期。按照“停課不停教,停課不停學”的精神,我校的教育教學也相應轉移至線上進行足彩app_首页。學校教務處積極應對,為廣大師生提供了雨課堂平臺,為線上教學的完成提供了有力保障足彩app_首页。線上學習與傳統的線下面對面講授有非常大的區別足彩app_首页。學生不僅需要適應沒有老師關注,沒有同學陪伴的學習環境足彩app_首页,而且要克服網絡、電腦等硬件設施帶來的困難足彩app_首页。

      這學期本人講授化學與化工學院的《高等數學2》。為了達到良好的教學效果,經過與學生溝通,本著方便學生學習的目的足彩app_首页,除了學校已有的雨課堂教學平臺外足彩app_首页,我們又新增建立了班級學習QQ群和釘釘群。為充分利用各平臺的優勢,最大限度地為學生的線上學習提供保障。我們將平臺進行了分工。QQ群主要用于課前預習視頻發布、課后作業批改;釘釘群用于線上直播教學;雨課堂則用于上課提醒、每節小測試和每章測驗。在進行了充分的準備工作后,我制定了如下教學步驟:

      1步:課前預習。充分利用中國大學MOOC資源,精心挑選與教材版本相匹配,適合初學者的國家級精品課程視頻。提前一周將視頻發布到QQ群中(如下圖),讓學生根據自己的時間合理安排預習。通過預習可以讓學生發現自己學習中的薄弱點,在后面的直播課堂中有的放矢。為敦促學生預習,每節課前,我在雨課堂發布了包含5道題目的小測試。雨課堂可以清晰地展示學生的答題情況,包括提交和未提交學生名單,每道題的完成時間,正確率等等(如圖) 。這樣可以充分發揮線上學習的優勢,有效地監督學生開展學習。

      2步:線上直播足彩app_首页。通過多方比較,我選擇釘釘進行直播。它不僅安裝方便,而且可以提供清晰、穩定的線上服務足彩app_首页。線上教學容易出現教與學分離的誤區。尤其是高等數學足彩app_首页,因為牽涉的公式多,計算繁雜,學生在學習中很容易因聽不懂而走神分心,甚至會出現用手機參與直播足彩app_首页,人卻離開的情況。為此,我在直播中增加了在線提問,習題PK(如下圖)等環節。在PPT講授的過程中穿插提問、練習(如下圖)足彩app_首页。將學生分成不同的小組足彩app_首页,對習題也進行分類,通過限定時間的方式足彩app_首页,讓不同小組的同學在線提交所做題目,然后,我進行實時點評。這樣可以提高學生的參與度,調動學生的積極性,而且可以有效地掌握學生的學習情況,一旦發現學生不理解、易出錯的地方及時講解。

      借助釘釘的功能可以準確地掌握學生參與直播情況,了解學生的學習時長。將學生每次參與直播的情況納入到綜合成績中。有效地避免了遲到足彩app_首页、早退等情況足彩app_首页。釘釘具有直播回放功能,可以解決學生因自身網絡等問題中斷后無法繼續上課等情況。

      3步:作業批改及課后測試。在雨課堂中發布課后測試題目,限定完成時間,可以督促學生及時鞏固復習。在QQ群中發布作業足彩app_首页,先讓小組內同學互評,然后由老師點評。針對容易出錯或者普遍覺得難的題目足彩app_首页,在習題課中重點講解或者在QQ群中及時給出求解步驟足彩app_首页。

      4步:線下答疑。學生通過QQ群進行提問,老師進行在線回答。老師根據學生的疑問及時總結課堂教學足彩app_首页,在后續課程的講解中改進。

      隨著疫情得到有效控制,相信同學們也能逐漸回到課堂。線上教學具有靈活、反饋及時等優點足彩app_首页。如何將線上教學與課堂講授有機結合,最大限度地發揮各自優勢,助力學生學習足彩app_首页,相信是廣大師生今后關注的重點。

      來源:數學科學學院

      審核:王利廣

      編輯:曲鳳東

      關閉 打印責任編輯:曲鳳東

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